Lærinsgsressurser i skolen. Uke 39

I Skolen i 2010 er internett og data blitt en stor del av hverdagen. Etter kunnskapsløftet i 2006, der IKT skulle inn blant blandt de fem grunnleggende ferdigheten i skolen, har lærere måtte blitt mer fokusert på å bruke data og digitale verktøy i undervisningen. Dette tror jeg har vært med på å skape mer læringsglede og interesse blant elevene. Slik jeg forstår det, er det ofte de teoretisk svake elevene som får benytte seg mest av datamaskiner. Dette som regel på grunn av antall datamaskiner ofte er mye lavere enn antall elever. Og læreren må derfor prioritere. Mange elever vil lettere la seg fenge av brøkregning på "Multi- gyldendal" sine sider enn med blyant og viskelær i en bok. Ett eksempel kan være at elevene møter et bilde, med en oppgavetekst, eller en lyd som signaliserer oppgaven, og eller som eleven har besvart oppgaven riktig. Slike multimediale tekster finnes det mye av på nettet, og elever burde i større grad få utnytte den læringsressursen dette er. Svakere elever har nok et stort utbytte av dette da de kan lytte samtidig som de ser, i tillegg til at det kanskje føles mer som en "lek", og ikke skolearbeid.

Testinnlegg 2010

Dette er kun en test!